在医学模拟实训中心的灯光下，不同年级的住培学员全神贯注地投入竞赛。2025年12月30日清晨，新乡市第一人民医院外科楼三楼的医学模拟实训中心早已是一片忙碌景象，一场覆盖2023级至2025级住院医师的技能竞赛正有序展开，三个年级的学员在同一空间内，迎接各自阶段的专业考验。

一、阶梯竞赛，各有侧重

本次竞赛在规划与执行层面展现出高度的专业性与科学性，目标明确且定位精准。紧密围绕不同年级学员所处的成长阶段与特定培养方向，精心设计考核内容与形式，严格依照各年级学员的阶段性培养目标展开全面、细致的考核，确保每一位学员都能在竞赛中得到与其能力发展相匹配的检验与提升。对于初入临床的2025级学员，竞赛完全模拟执业医师资格考试流程，让他们在真实的场景中提前适应考试节奏，为即将到来的大考积累宝贵的实战演练经验。而针对2023级与2024级学员，则采用全科规培结业技能考试模式，全方位、多角度地检验他们规培学习的综合成效。这种精心打造的阶梯式设计，确保了每位学员都能在对应阶段，获得最具针对性的锻炼与提升。

本次竞赛由医院教学管理科与全科住培基地联合精心组织策划，严格依据《执业医师资格考试大纲》以及《住院医师规范化培训结业考核大纲》的相关考点开展。竞赛内容不仅着重考核参赛者专业技能操作的规范性，确保其符合执业医师与住培结业考核所要求的技能标准；同时，也高度注重医学人文素养的考察，强调在临床实践中对患者的人文关怀、医患沟通技巧等综合素养的体现，以全面评估参赛者是否具备成为一名合格执业医师及顺利完成住院医师规范化培训的综合能力。

二、基地重视，现场督导

竞赛过程中，主管院长赵晓生亲临各考站观摩，仔细观察学员操作细节，核查考官考核标准与实施情况。

技能竞赛作为衡量培训成效的精准标尺，其作用不仅仅局限于对学员当下知识和技能的检验，更在于它能够为培训体系的持续完善提供宝贵的反馈信息。通过分析不同年级学员在竞赛中的表现差异，我们可以清晰地看到不同学习阶段学员的知识掌握情况和技能发展水平，从而找出培训内容在不同阶段的衔接是否紧密、培训方法是否适合学员特点等关键问题。

这种紧密贴合真实考试情境打造的竞赛模式，为学员构建全面且系统的临床能力框架搭建了一座坚实的桥梁。通过真实考试情境的模拟，学员需要迅速通过掌握的的知识和技能，进行准确的诊断和有效的治疗。这不仅要求他们具备扎实的专业基础知识，还需要他们拥有敏锐的观察力、快速的反应能力和良好的沟通协调能力。在竞赛过程中，学员不仅要展示自己的专业技能，还要注重与“患者”的沟通和交流，体现出对患者的尊重、关心和关爱。他们需要学会倾听患者的诉求，理解患者的痛苦，用温暖的语言和贴心的服务缓解患者的紧张情绪，建立良好的医患关系。这种职业素养和人文精神的培养，是成为一名优秀医务工作者不可或缺的重要素质。

三、考场景象，生动真实

心肺复苏考站内，一位2025级学员虽手法略显生疏，却严格遵循每一步标准流程：“先生，先生，您怎么了？”她先确认环境安全，再检查患者意识，严谨态度尽显；

外科操作考站内，一位2024级学员在换药时不慎触碰无菌区边缘，立即更换手套重新操作，监考老师点头认可：“无菌观念已深入骨髓”；医患沟通考站里，2023级学员正与扮演焦虑家属的标准化病人耐心交流：“我理解您的担心……”她不仅清晰解释病情，更给予情感支持，展现出全科医生的人文关怀素养。

四、即时反馈，促进成长

竞赛结束后，现场的氛围并未随着比赛的落幕而冷却，反而迅速转入到一个更为关键且深入的环节——竞赛复盘。

在复盘现场，气氛严肃而热烈。一位考官轻拍2025级一位学员的肩膀，说道：“你心肺复苏的按压频率把握得非常精准，完全符合标准要求，这充分体现了你平时扎实的训练和对知识技能的熟练掌握。不过呢，在后续的按压过程中，稳定性方面还有待加强。按压的稳定性直接关系到心肺复苏的效果，所以，接下来你要着重在稳定性训练上下功夫，多进行模拟练习，感受每一次按压的力度和节奏，争取做到无论何时何地都能保持稳定、精准的操作。”

另一位考官则对2024级的一位学员微笑着给予肯定：“你接诊流程展现得十分熟练，从询问病史到初步诊断，每一个环节都衔接得恰到好处，这显示出你对临床工作流程已经有了较为清晰的认识和掌握，这是非常不错的。但是，在体格检查方面还有一定的提升空间。体格检查是临床诊断的重要依据。有时候，一个细微的体征变化就可能改变整个诊断方向和治疗方案。所以，在今后的学习和实践中，你要更加注重体格检查的每一个步骤，不放过任何一个可能被忽视的细节，培养自己敏锐的观察力和严谨的工作态度。”

在对学员们分别进行点评之后，考官们并没有就此结束复盘。他们深知，学员们在竞赛中暴露出的问题不仅仅是操作层面的，还涉及到审题能力和对自身薄弱点的认知等方面。针对审题问题，考官们结合竞赛中的具体题目，详细讲解了如何快速准确地理解题目意图，抓住关键信息，避免因为审题不清而导致失误。他们通过举例分析、对比讲解等方式，让学员们深刻认识到审题的重要性，并掌握了一些实用的审题技巧。

对于学员们的薄弱点，考官们进行了系统的梳理和分析。鼓励学员们要正视自己的不足，勇于面对挑战，通过不断地学习和实践，逐步克服自己的薄弱环节，实现自身能力的全面提升。

这种即时复盘反馈让学员们趁热打铁，明确自身优势与不足。一位学员感慨：“考官指出的问题正是我自己忽略的细节，这种当面指导特别宝贵。”

竞赛复盘不仅聚焦操作细节，更注重临床思维培养——考官们引导学员思考“为什么这样做”，而非仅停留于“怎么做”，推动技能操作向临床决策能力升华。复盘结束后，学员们自发聚在一起交流：2023级学员分享首次参赛的紧张经历，2025级学员则围着高年级同学请教经验。

一场年度技能竞赛宛如一场激昂奋进的发展强音，奏响了医疗技能提升的激昂乐章。此次竞赛采用“以赛促学、即时复盘反馈”的模式，形成了教学相长的良性循环。学员们于竞赛中全力以赴，将平日所学尽情施展，全面检验学习成果；在即时复盘反馈环节，认真聆听专业指导，精准定位自身短板，明确进步方向，朝着合格临床医师的目标稳步迈进。